EL MONSTRUO DE SEIS COLORES

 

“Un cuento sobre las emociones[1]”

 Basado en el cuento de Anna Llenas

 

 1. Hola niños, supongo que ustedes ya sabían que, en el mundo de la imaginación, viven muchos personajes como los superhéroes, los villanos, las hadas y los elfos, los enanos, los monstruos y muchos más.

2. Pues bien, hoy les quiero contar la historia de uno de estos personajes. “El monstruo de los seis colores”. ¿Ya la conocen?

3.Veo que algunos ya la conocen. Bueno pues, entonces, juntos les vamos a contar lo que le pasó un día a este monstruo tan especial.

 

4. Resulta que este monstruo que se llama: ………………….. , vivía en la parte más alta de un páramo de los cerros nor-orientales de Bogotá. [2]

5. Un día se levantó para muy temprano para ir al baño, cuando todavía estaba oscuro y por eso se tropezó con un banquito de madera que tenía en su cuarto y rápidamente se le cayeron al suelo todos los colores que tenía sobre las diferentes partes de su cuerpo.

6. El monstruo al verse sin colores, se puso muy triste, no paraba de llorar y llorar… grandes lagrimones caían de sus ojos.

7. ¿Pero saben qué?, resulta que cada color tiene que ver con una emoción diferente, por eso se me ocurre que, tal vez si le ayudamos a recordar de qué color es cada emoción, los pueda colocar nuevamente en la parte del cuerpo que corresponde.

 

¿Qué les parece si intentamos ayudarle?

 

8.    ¿Ustedes saben de qué color es la tristeza?

Pues para algunas personas, la tristeza es de color azul,

¿para ti de qué color es la tristeza?

Entonces dibuja al monstruo de tu imaginación y colorea de ese color, la parte del cuerpo del monstruo en donde creas que se siente esta emoción

 

9.    Después cuando se bañó, arregló y se colocó el uniforme que había alistado la noche anterior, fue a desayunar y vio que su mamá no le había preparado el desayuno que a él le gustaba.

 Se enfadó tanto que empezó a gritar palabras tan feas

que hasta le salía fuego por la boca.

¿Saben de qué color es la rabia,?

Para algunas personas es de color rojo.

¿Para ti de qué color es la rabia?

Entonces colorea de ese color la parte del monstruo que creas que más se colorea cuando el monstruo tiene rabia. 

 

10. Entonces su mamá habló con él y se calmó y los dos prepararon juntos un desayuno muy rico [3]y disfrutaron de estar juntos.

Ahora el monstruo se sentía tranquilito y en calma.

¿Saben de qué color es la calma?

Para algunas personas es de color verde?.

Y ¿para ti de qué color es la calma?

Entonces colorea de ese color la parte del monstruo que creas que más se colorea cuando el monstruo está en calma.

 

11.  Pero el monstruo tenía mucho miedo de ir así al colegio.

Todavía le faltaban muchos colores.

Se imaginaba que sus compañeros se reirían de él

y comenzó a volverse pequeño…y más pequeño…. Y más pequeño

 

¿Ustedes saben de qué color es el miedo?

Pues para algunas personas el miedo es de color negro.

Pero… ¿para ti de qué color es el miedo?

Entonces colorea de ese color la parte del monstruo que creas que más se ilumina cuando el monstruo tiene miedo.

12. Cuando el monstruo llegó al colegio,

 vio que los otros niños no se reían de él por ser diferente,

aunque que le vieron algo raro,

le preguntaron qué le pasaba y se ofrecieron a ayudarle.

Entonces fue cuando el monstruo se sintió feliz y contento.

‐ ¿Ustedes saben cuál es color de la alegria?

Para algunas personas es de color amarillo.

 

¿Y, para ti de qué color es la alegría?

 

Entonces colorea de ese color la parte del monstruo que creas que más se colorea cuando el monstruo se siente alegre.

 

13. De ésta manera el monstruo se dio cuenta

 de que él quería mucho a sus amigos y sus amigos también lo amaban a él. 

¿Saben ustedes de qué color es el amor?,

Para algunas personas es de color rosado.

¿Y para ti de qué color es el amor?

Entonces colorea de ese color la parte del monstruo que creas que más se colorea cuando el monstruo siente amor.

 Y así fue como con la ayuda de todos nosotros,

el monstruo recuperó todos sus seis colores.

¡¡Muchas gracias por ayudarle!!

Y colorín coloreado, este cuento no se ha acabado…se lo puedes contar a otras personas

 

Continuará…

 VIDEO DISPONIBLE EN : El Montruo de seis colores - YouTube

RECETA DESAYUNO

Omelette de huevo con jamón

Ingredientes

·         2 huevos

·         50 gramos de queso bajo en grasa

·         50 gramos de jamón cortados en trocitos

·         1/2 taza de leche

·         1/2 taza de harina integral

·         1 cucharada de aceite de oliva

·         Sal y pimienta al gusto

Batir en un bol los huevos hasta que la clara y la yema se mezclen; luego, agregar la harina, la leche y la sal y pimienta al gusto. En una sartén antiadherente, poner aceite de oliva a fuego medio y, cuando esté caliente, agregar la mezcla hasta cubrir el fondo del sartén, logrando un grosor de medio centímetro aproximadamente.  Agregar el queso y el jamón y doblar la tortilla. Voltear, dejar cocinar y servir.

ACTIVIDADES DE APOYO LINGUISTICO SINAPSIS  2024

 

Tabla 1. Abcdario

ABCDARIO                                        abcdario
A/a	B/b	C/c	CH/ch	D/d	E/e
Ff	G/g	H/h	I/i	J/j	K/k
L/l	Ll/ll	M/m	N/n	Ñ/ñ	O/o
P/p	Q/q	R/r	S/s	T/t	U/u
V/v	W/w	X/x	Y/y	Z/z	A/a

 

 

NOMBRE:

Table 2. Matriz Silábica. Vocales-Vocales

Vo_ca-les	Vo-ca-les
	U	O	I	e	A
A	Áureo	Aorta		aeropuerto	X
E	Europa	Eolo	x	x	E.A.N
I	X	iones	x	x	X
O	X	X	Oidora	O.E.A	Oa[4]
U	X	X	X	x	X

 

NOMBRE:

Table 3.Matriz Silábica Consonantes_Vocales

Con-so-nan-tes	Vo-ca-les
	U	O	I	e	a
B			bigamia	benévolo	banal
C
Ch	chuspa	chompas	chiripa
D	duna	dominio	dingo	demencia	dálmata
F
G
H
J

 

 

 

 

Consonantes	u	O	I	e	a
K	Ku klux klan	Koala	Kimono	kepis	Karma
L
Ll			X
M	mandàla	Momo
N
Ñ	Ñu		X
P
Q		X	X	X	X

 

Con-so-nan-tes	Vo-ca-les
	U	O	I	E	A
R
S			Sima
T
V
W	Wu	Wom	Wingo	Web	Waca waca
					Wareke
X	Xuxa	X	Xi Jinping	X	X
Y	Yury		Ying	Yeyo	Yan
Z				Zen

 

 

 

SUSTANTIVOS[5]

 

 

 video disponible en : El Montruo de seis colores - YouTube

 

 

 

 

Tabla 4. Personas (Pronombres[6]) en idioma español

PERSONAS (Pronombres)
YO	Yo quiero conocer a Momo
TU	Tú has visitado la Guajira
ÈL	El cuidaba a Wareke
ELLA	Ella entendía  a las personas
NOSOTROS	Nosotros no somos  wayûu
NOSOTRAS
USTEDES	Ustedes son venezolanos
	Ustedes son colombianos
	Ustedes son europeos
ELLOS	Ellos son estudiantes
ELLAS	Ellas son niñas

 

 

 

Tabla 5. Expresiones sobre necesidades Humanas[7] (Acciones)

NECESIDADES HUMANAS
AMAR	Momo amaba a los vecinos
COMUNICAR	Momo se comunicaba sin hablar
CREAR	Wareke creaba diseños
ENTENDER	Momo entendía  a las personas
IDENTIFICAR	Wareke se identificaba como wayûu
LIBERAR	Wareke se liberaba tejiendo
PARTICIPAR
PROTEGER	Irunnu protejia a Wareke
RECREAR	Los niños necesitan recreación
SUBSISTIR	Es necesario tomar agua para subsistir

 

 

 

Table 6. VERBOS[8] EN:

ACCIONES (VERBOS)	EXPRESIONES
Abandonar	Wareke estaba abandonada
Aprender	Wareke aprendió a montar en burro
Cocinar	Wareke  necesita aprender a cocinar
Cuidar	Irunnu cuidaba a Wareke
Encontrar	Irunnu encontró a Wareke
Enseñar	Irunnu le enseñó a Wareke a ordeñar
Lavar	Momo necesita lavar su ropa
Llevar	Irunnu llevó a Wareke a su casa
Ordeñar	Wareke ordeñaba las cabras
Tejer	Wareke aprendió a tejer
Traer	Wareke traía agua del hagûey

 

 

 

 

Table 7. Adjetivos[9] calificativos en :

 

ADJETIVOS CALIFICATIVOS	EXPRESSIONS
Abandonada	Wareke estaba abandonada
Desnutrida	Wareke estaba desnutrida
Enferma	Wareke estaba enferma
Hermosa	Wareke era hermosa
Pequeña	Wareke era pequeña
Piojosa	Wareke estaba piojosa
Pipona(barrigona)	Wareke estaba pipona
Sucia	Wareke estaba sucia

 

 

 

Table 8. Verbos en:Momo

ACCIONES (VERBOS)	EXPRESIONES
Abandonar	Momo estaba abandonada
Ahorrar
Cuidar	Los vecinos cuidaban a Momo
Deambular	Momo deambulaba  por la ciudad
Encontrar	Momo encontró un refugio
Escapar	Momo escapó de los hombres grises
Escuchar	A Momo le gustaba escuchar
Jugar
Llevar	Los vecinos le llevaban cosas a Momo
Pensar

 

 

 

 

Table 9.Fuga de vocales.Momo

 

ACTIONS(VERBOS)	EXPRESIONES
Ab_nd_n_r	Abandonar
Ah_rr_r	Ahorrar
At_nd_r	Atender
C_id_r	Cuidar
D_amb_l_r	Deambular
D_sn_tr_r	Desnutrir
D_sp_in_r	Despeinar
Enc_ntr_r	Encontrar
Enf_rm_r	Enfermar
Esc_ch_r	Escuchar
Esc_p_r	Escapar
J_g_r	Jugar
Ll_v_r	Llevar
P_ns_r	Pensar
S_n_ar	Sanear
B_ñ_r	Bañar
S_gu_r	Seguir

Table 10.Adjetivos en Momo

ADJETIVOS()	EXPRESSIONS
Abandonada	Momo estaba abandonada
Astuta	Momo era astuta
Atenta	Momo estaba atenta
Desnutrida	Momo estaba desnutrida
despeinada	Momo estaba despeinada
Enferma	Momo  estaba
Inteligente	Momo era inteligente
Pequeña	Momo era pequeña
Piojosa	Wareke estaba
Sucia	Momo estaba sucia

 

 

 

 

 

 

 

 

Tabla 11. Fuga de Vocales en Wareke

ACTIONS(VERBOS)	EXPRESIONES
Ab_nd_n_r	Abandonar
At_nd_r	Atender
B_ñ_r	Bañar
C_id_r	Cuidar
D_amb_l_r	Deambular
D_s_ñ_r	Diseñar
D_sn_tr_r	Desnutrir
D_sp_in_r	Despeinar
Enc_ntr_r	Encontrar
Enf_rm_r	Enfermar
Esc_ch_r	Escuchar
Esc_p_r	Escapar
J_g_r	Jugar
Ll_v_r	Llevar
P_ns_r	Pensar
T_j_r	Tejer
Tr_nsf_rm_r	Transformar

 

 

 

Tabla 12. Adjetivos en Wareke

ADJETIVOS()	EXPRESSIONS
Abandonada	Wareke estaba abandonada
desnutrida	Momo estaba desnutrida
despeinada	Momo estaba despeinada
Enferma	Wareke  estaba enferma
Hábil	Wareke era hábil
Hermosa	Wareke era hermosa
Ingenua	Wareke era ingenua
Inteligente	Wareke era inteligente
Pequeña	Wareke era pequeña
Piojosa	Wareke estaba piojosa
Sucia	Wareke estaba sucia

 

 

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[1] Adaptación del cuento “El monstruo de colores”. Editorial: Flamboyant “Taller de Kamishibai” Pamplona 2015‐16

Adaptador: Psicòlogo. Amilkar Brunal con base en el método “Sinapsis”

 

[2] Paramos : Origen y nacimiento del agua en los páramos de Bogotá | Bogota.gov.co

Tres páramos que se pueden visitar cerca de Bogotá | EL ESPECTADOR

Páramos cerca a Bogotá - Fundación Humedales Bogotá (humedalesbogota.com)

[3]¿Cuál es tu desayuno favorito?, lo has preparado con tu familia alguna vez?

10 ideas de desayunos saludables y fáciles de preparar en casa (rappi.com)

[4]Oa es un planeta ficticio que se encuentra en el centro del universo de DC Comics. Desde sus inicios, Oa ha sido la ciudadela planetaria de los Guardianes del Universo y la sede de los linternas verdes

[5] ¿Qué es un sustantivo?: Un sustantivo es una categoría gramatical o clase de palabra que se utiliza para nombrar un objeto, sujeto, lugar, concepto. Por ejemplo: Juan, auto, casa, Bogotá.
Fuente: https://concepto.de/sustantivo/#ixzz8SEcEydVH

 

[6] Se llama pronombre a un tipo de palabra o categoría gramatical que no posee un referente fijo y universal, sino que depende del contexto de su enunciación, o sea, de quién, cómo y dónde los utilice. Así, los pronombres en realidad indican un tipo de relación entre personas, cosas u otros tipos de referentes.

Fuente: https://concepto.de/pronombres/#ixzz8SEf4zc00

 

[7] Según la teoría del Desarrollo a Escala humana ( Max-Neef,1993), la necesidades humanas son  : Subsistencia, Protección, Afecto, Identidad, Libertad , Participación, Entendimiento, Creación , Recreación y Comunicación.

[8] Los verbos son un tipo de palabra o categoría gramatical, que expresa semánticamente una acción, esto es, un movimiento, un accionar, una existencia, estado o consecución. Es decir, son las palabras con las que denominamos a las distintas acciones y condiciones posibles. Vendrían a ser algo así como los “músculos” del idioma. El rol de los verbos dentro de la oración es fundamental, al punto tal que ninguna oración propiamente dicha carece de ellos, aunque en algunas puedan estar elididos u ocultos. De hecho, la presencia o ausencia de un verbo principal suele ser el criterio para distinguir entre oraciones y frases, respectivamente.

Fuente: https://concepto.de/verbos/#ixzz8SEhADmUH

 

[9] Los adjetivos conforman una clase de palabras que expresa o agrega algunas de las propiedades o características del sustantivo que acompaña. Los adjetivos anteceden o suceden al sustantivo que califican, o sea, como modificadores directos, inmediatos.
Fuente: https://concepto.de/adjetivo/#ixzz8SEe1t6ll