jueves, 5 de marzo de 2026

Queridas mujeres:


Hoy 8 de marzo, no es solo un día para regalar flores o dedicar frases de cajón. Es, ante todo, un día para detener el ruido, escuchar y observar la profundidad de su impacto en la vida humana, como mujeres en un mundo siempre complejo, a través del reconocimiento a la integridad de vida y la riqueza de sus múltiples roles.

Admiro, ante todo, la compleja esencia de su Ser. Esa raíz de valores donde se funde la lealtad de la amiga, la visión de la socia y la entrega de la amante.

En un mundo de apariencias, ustedes son la voz que aporta sentido; esa identidad inquebrantable que nos empuja a ser mejores personas, no por exigencia, sino por el simple ejemplo de su integridad y la transparencia de su afecto.

Ese ser se traduce en el Bien Hacer cotidiano. Lo observo en la valentía con la que asumen la vida: desde la complicidad de la amiga que escucha, pasando por la socia estratégica que lidera empresas y proyectos con excelencia, hasta la amante que transforma la pasión en un arte de cuidado y entrega. Admiro su capacidad de convertir cada tarea en algo extraordinario, haciendo del esfuerzo una forma de amor y de la responsabilidad una bandera.

Como resultado de esa coherencia, aprendemos el valor del Bien Estar consciente que ustedes generan en el contexto que les pertenece por derecho de nacimiento.

            Es esa armonía que irradian cuando logran el equilibrio entre la escucha, el trabajo y el deseo lo que nos da fuerzas cada día. Ver su resiliencia nos recuerda que la verdadera paz nace de vivir integradas con su propósito, habitando cada espacio —el hogar, la oficina o la intimidad— con una tranquilidad de espíritu que nos envuelve y nos guía.

El mundo entero en todas sus épocas es testigo de su buen juicio y templanza en las circunstancias difíciles de la vida. No hablo solo de situaciones materiales, sino de la abundancia de vida que cosechan al ser constructoras de vínculos. Como amigas siembran lealtad, como socias generan prosperidad y como amantes cultivan plenitud. Saben construir un legado legítimo basado en el corazón, demostrando que el éxito es la consecuencia natural de quiénes son y de la entrega con la que actúan.

Como hombre, entiendo que este día nos convoca a trabajar en nuestro propio "ser" para estar a su altura. Nos corresponde el privilegio de ser aliados reales en cada dimensión: compañeros de ruta, socios de sueños y amantes que respetan y valoran su libertad. Su lucha es nuestra lucha por un mundo donde el talento y el sentimiento no tengan género.

Hoy las celebro a todas: por la fuerza que transmiten y por la belleza que crean en cada uno de sus roles.

Gracias por hacer de este mundo un lugar más habitable, más inteligente y, definitivamente, mucho más hermoso y más humano.

Con respeto y admiración profunda,

Un hombre que aprende de ustedes cada día.

I.Alonso III de Samotracia (El sabio)  

miércoles, 14 de enero de 2026

Módulos Educación emocional diseñados desde Orientación e Inclusión 2026

Módulos Educación emocional diseñados

desde Orientación e Inclusión 2026

i.             EMOCIONES VS SENTIMIENTOS

1.    Mi mamá. Anthony Brown. Sinapsis Pedagógicas: Mi mamà .Anthony Browne

 

2.    El monstruo de seis colores(Adaptación). Sinapsis Pedagógicas: El Montruo de seis colores. Ana Llenás ( Adaptación) (pedagogiascreativas.blogspot.com).

 

3.    Choco encuentra una mamà. (keiko Kasza). Choco encuentra una mamàSinapsis Pedagógicas: Choco encuentra una mamà. (Keiko Kasza)m,(pedagogiascreativas.blogspot.com),

 

4.    Wareke. Mito Wayuù. Sinapsis Pedagógicas: La Historia de Wareke. La araña.(Guajira Colombo Venezolana) (pedagogiascreativas.blogspot.com)Wareke (leyenda Wayù (Guajira) - YouTubeWareke 2024 - YouTubeWareke (youtube.com)

5.    El mito de Isondú y Chaki(Adaptación).  El mito de Isondú y ChakiSinapsis Pedagógicas: Axxis Quest en la Amazonìa .EL MITO DE ISONDÚ Y CHAKI 2023 (pedagogiascreativas.blogspot.com)V El mito de Isondù y Chaki (Amazonía Colombo peruana). - YouTubeC.EL MITO DE ISONDÚ Y CHAKI - YouTubeC.EL MITO DE ISONDÚ Y CHAKI - YouTube

 

 

II.            ETAPAS DEL DUELO Negación, Ira, Negociación , Depresion , aceptación (NINDA[1])

1.    Vacío. Vacío. Anna Llenás.

Sinapsis Pedagógicas: Vacio.ANNA LLENÁS (pedagogiascreativas.blogspot.com)Vacio.ANNA LLENÁS - YouTube

2.    La leyenda de la Huacachina ( Pe). Sinapsis Pedagógicas: Axxis Quest en el Perú.2022 (pedagogiascreativas.blogspot.com)Sinapsis Pedagógicas: La Leyenda de la Huacachina (Perù) (pedagogiascreativas.blogspot.com)La Leyenda de la Huacachina Perú - YouTubeLa Leyenda de la Huacachina Perú.TExt - YouTube

 

 

 

Referencias

Sinapsis Pedagógicas: Modulos Sinapsis . Desarrollo Humano

viernes, 14 de noviembre de 2025

AVENTURA LUNAR. (Aprendizaje eperiencial)


 

INTRODUCCIÓN

 

Una de las habilidades de mayor utilidad para la vida, tanto a nivel académico como en la toma de decisiones, es la habilidad denominada   “Jerarquización” , Mediante el siguiente ejercicio en grupos de mínimo 3 máximo 4 estudiantes desarrollaremos esta actividad  denominada ¨una aventura de navegación[i] lunar¨

Se supone  la siguiente situación: Cuatro ( 4) miembros de la tripulación de una nave espacial, tienen por misión partir del lado oscuro de la luna[1] para encontrarse con la nave nodriza  en la parte iluminada de este satélite natural. 

Debido a dificultades mecánicas, su nave no pudo alunizar en el lugar previsto, sino a doscientos kilómetros (200 Km) de distancia. Durante el alunizaje de emergencia, la mayor parte del equipo se dañó, la supervivencia de la tripulación depende de llegar a la nave nodriza, La misión de equipo consiste en decidir por consenso (no por votación) cada uno de los implementos para la travesía, indicando para   cada uno de ellos el puntaje según el grado de utilidad que la tripulación le asigne ( 3, 2  ò 1 puntos por cada artículo en donde 3 es el puntaje que representa el mayor grado de importancia y 1 el menor).

Finalmente, solo podrán llevar los 5 elementos de mayor puntaje. ¡Únicamente se dispone de 15 minutos para la realización de esta primera fase! 

 

Puesta en común. Cada grupo nombrará un moderador y un relator quien presentará las respuestas de sus cinco artículos y explicará su Jerarquización ante el grupo. El mediador podrá en este momento realizar los comentarios pertinentes relacionadas con las condiciones ambientales y su efecto sobre cada objeto.

 

 

 

 

 

 

 

GRUPO #

 

 

ARTICULO

PUNTUACIÓN

1

2

 

3

 

  1. Una caja de fósforos.

 

 

 

  1. Un astrolabio[ii]

 

 

 

  1. Alimentos deshidratados en forma de panelitas.

 

 

 

  1. Cincuenta(50mts) metros de cuerda de nylon

 

 

 

  1. Un  Paracaídas.

 

 

 

  1. Un equipo portátil de calefacción

 

 

 

  1. Dos  Pistolas calibre 45.

 

 

 

  1. Una bolsa de leche en polvo ( deshidratada)

 

 

 

  1. Cuatro tanques de oxígeno de 1000 cm3 cada uno.

 

 

 

  1. Un mapa de la constelación lunar

 

 

 

  1. Un chaleco salvavidas

 

 

 

  1. Un compás de navegación.[iii]

 

 

 

  1. Cuatro galones de agua

 

 

 

  1. Dos  luces para hacer señales(bengalas)

 

 

 

  1. Una caja de primeros auxilios.

 

 

 

  1. Un radio de comunicaciones funcional con energía solar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



[ii] El astrolabio[1]​  (Buscador de estrellas)es un antiguo instrumento astronómico que permite determinar la posición de las estrellas .El astrolabio era usado por los navegantes, y científicos en general para localizar los astros y observar su movimiento, para determinar la hora a partir de la latitud o, viceversa, para averiguar la latitud conociendo la hora. También sirve para medir distancias por triangulación.[El astrolabio se utilizaba para medir el tiempo, la navegación celeste, la medición de la latitud o el movimiento planetario. 

 

[iii] ¿Qué es un compás de navegación?

Un compás náutico es el instrumento que permite a la tripulación conocer el rumbo de la nave con respecto al norte y así poder trazar rutas seguras. Se trata de un elemento fundamental cuando no hay referencias visuales, sobre todo cuando existen dificultades de visibilidad debido al tiempo atmosférico.

Este tipo de instrumento de orientación está basado en las propiedades de los imanes. En muchas naves se utiliza para determinar dónde se encuentra el meridiano magnético y tener una referencia clara para marcar el rumbo de la nave.

 ¿Qué es un compás de navegación y para qué sirve? - GRUPO IDAMAR