RUBRICA REGIONES CULTURALES DE COLOMBIA

Factor / Criterio	Excelente  (5.0 - 4.6)	Bueno (4.5 - 4.0)	Aceptable (3.9 - 3.0)	Insuficiente (2.9 - 1.0)
1. Diseño del Producto Turístico (Atractivos)	Identifica con precisión los principales atractivos de la región (naturales, arquitectónicos, históricos) y los presenta como una oferta organizada y atractiva para el viajero.	Menciona los lugares y atractivos turísticos más conocidos de la región, pero la presentación se siente más como una lista de geografía que como una oferta de viaje.	Nombra muy pocos atractivos o confunde la ubicación de algunos lugares turísticos clave dentro de las regiones.	No identifica atractivos turísticos reales o la información de los lugares está completamente distorsionada.
2. Experiencia Cultural y Gastronó mica	"Vende" con pasión las tradiciones vivas (ferias, eventos ,artesanías, música, platos típicos), explicando al turista qué va a vivir, sentir o probar al visitar la región.	Menciona los platos y fiestas típicas de la región de forma clara, aunque se limita a describirlos sin conectar con la experiencia del viajero.	Enumera datos culturales sueltos de forma mecánica, sin lograr que la audiencia entienda el valor cultural o el sabor de la región.	Omite las expresiones culturales o presenta datos erróneos que no corresponden a la identidad de esa comunidad.
3. Conciencia de Sostenibili dad (Ecoturismo)	Promueve un turismo responsable. Explica claramente cómo el viajero debe cuidar el entorno, respetar a las comunidades locales y mitigar problemas como las basuras o el daño ambiental.	Menciona la importancia de cuidar la región, pero de forma muy general (ej: "no botar basura"), sin proponer un comportamiento ecoturístico real para ese destino.	Nombra el cuidado ambiental como un requisito de la tarea, pero no lo integra de forma lógica dentro de la propuesta turística de la región.	Promueve un turismo destructivo, masivo o ignora por completo el impacto ambiental y social del visitante en la zona.
4. Hospitalidad y Guianza (Expresión Oral)	Habla, con seguridad y la calidez de un guía profesional. Conecta con el público (los "turistas"), usa un tono persuasivo y no lee mecánicamente.	Muestra buen dominio del público y explica la ruta de forma fluida. Se apoya un poco en notas, pero mantiene una actitud servicial y entusiasta.	Lee la mayor parte de la información, se muestra inseguro al responder preguntas de los "viajeros" o usa un tono monótono que aburre a la audiencia.	No logra comunicarse con el público, lee de forma mecánica y no demuestra habilidades mínimas de atención o cortesía.
5. Material Promocional y Creatividad	Usa recursos impecables que simulan el sector real (folletos, pasaportes escolares, videos  muestras de comida o trajes típicos),en el contexto nacional, interregional , e internacional	El material visual apoya bien la exposición (diapositivas limpias o carteleras ordenadas), pero es el formato tradicional de exposición escolar.	El material es descuidado, tiene exceso de texto, imágenes pixeladas o recursos que no ayudan a "antojar" al público de visitar la región.	No presenta ningún material de apoyo visual o el que utiliza no corresponde en absoluto a la región colombiana asignada.
PUNTUACION FINAL