SECUENCIA DIDÁCTICA, El gato bandido

El gato bandido

Michín dijo a su mamá:
"Voy a volverme Pateta,
y el que a impedirlo se meta
en el acto morirá.
Ya le he robado a papá
daga y pistolas; ya estoy
armado y listo; y me voy
a robar y matar gente,
y nunca más (¡ten presente!)
verás a Michín desde hoy".

Yéndose al monte, encontró
a un gallo por el camino,
y dijo: "A ver qué tal tino
para matar tengo yo".
Puesto en facha disparó,
retumba el monte al estallo,
Michín maltrátase un callo
y se chamusca el bigote;
pero tronchado el cogote,
cayó de redondo el gallo.

Luego a robar se encarama,
tentado de la gazuza,
al nido de una lechuza
que en furia al verlo se inflama,
mas se le rompe la rama,
vuelan chambergo y puñal,
y al son de silba infernal
que taladra los oídos
cae dando vueltas y aullidos
el prófugo criminal.

Repuesto de su caída
ve otro gato, y da el asalto
"¡Tocayito, haga usted alto!
¡Déme la bolsa o la vida!"
El otro no se intimida
y antes grita: "¡Alto el ladrón!"
Tira el pillo, hace explosión
el arma por la culata,
y casi se desbarata
Michín de la contusión.

Topando armado otro día
a un perro, gran bandolero,
se le acercó el marrullero
con cariño y cortesía:
"Camarada, le decía,
celebremos nuestra alianza";
y así fue: diéronse chanza,
baile y brandy, hasta que al fin
cayó rendido Michín
y se rascaba la panza.

"Compañero", dijo el perro,
"debemos juntar caudales
y asegurar los reales
haciéndoles un entierro".
Hubo al contar cierto yerro
y grita y gresca se armó,
hasta que el perro empuñó
a dos manos el garrote:
Zumba, cae, y el amigote
medio muerto se tendió.

Con la fresca matinal
Michín recobró el sentido
y se halló manco, impedido,
tuerto, hambriento y sin un real.
Y en tanto que su rival
va ladrando a carcajadas,
con orejas agachadas
y con el rabo entre piernas,
Michín llora en voces tiernas
todas sus barrabasadas.

Recoge su sombrerito,
y bajo un sol que lo abrasa,
paso a paso vuelve a casa
con aire humilde y contrito.
"Confieso mi gran delito
y purgarlo es menester",
dice a la madre; "has de ver
que nunca más seré malo,
¡oh mamita! dame palo
¡pero dame qué comer!"

Título de la secuencia didáctica: El gato bandido	Secuencia didáctica #1
Institución educativa: Agustín Fernández	Sede: A
Docentes responsables: Gloria Pinto, Rosa Espitia, Amilkar Brunal, Katia Conrado.	Ciudad : Bogotá, D.C
Área de Conocimiento: sociales	Departamento: Bogotá, D.C
Grado: 3	Tema: Riesgos psicosociales.
Tiempo: 4 horas.
Descripción de la secuencia didáctica	1.A través de las preguntas orientadoras se inducirá a los estudiantes a la temática planteada . 2. Durante el desarrollo de la misma, los estudiantes explorarán, desarrollaran y asociarán situaciones sociales de riesgo en el entorno educativo y familiar. 3. Durante la secuencia se hará uso de diferentes recursos educativos como videos, que le permitirán hacer exploraciones y asociaciones con el concepto que se pretende trabajar. 4. Durante la secuencia se favorece el trabajo cooperativo, el uso de las tic en el desarrollo de las fases.
Objetivo de aprendizaje:	Explorar situaciones sociales de riesgo en el aula y su entorno familiar
Contenidos a desarrollar:	1.       Riesgos psicosociales 1.1 Vinculación con pandillas.
Competencias del MEN:	Roles de intimidación escolar.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:	ü  Computadores. ü  Medios audiovisuales (video beam). ü  Implementos escolares cotidianos (cuadernos, esferos, colores, etc).
Fases	Actividades
B.      PREGUNTÉMONOS	La clase se iniciará organizando los estudiantes en sus grupos bases de trabajos, con la finalidad de indagar sobre los preconceptos y conocimientos previos de los estudiantes. Esta fase se iniciará con las siguientes preguntas: 1.       Qué sabes de los gatos? 2.       Tienes experiencias con gatos? 3.       Que es un bandido? 4.       Te han robado o atracado alguna vez? 5.       Has visto que a alguien le han robado? 6.       Conoces algún gato en la fantasía o de la literatura? Video: https://www.youtube.com/watch?v=imKekKeoj9Y Con el fin de explorar las relaciones de los gatos en los diferentes ámbitos.
A.      EXPLOREMOS	Video de la fábula el gato bandido: https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=video%20el%20gato%20bandiso Con el objetivo de establecer asociaciones entre la fábula y su entorno escolar.
C.      PRODUZCAMOS	En esta fase, los estudiantes realizarán un dibujo secuencial de la historia, con el objetivo de verificar la asimilación del argumento abordado en la fábula. Producirán narraciones, que hagan referencia a situaciones sociales de riesgo ya sea de su entorno escolar o familiar.
D.      APLIQUEMOS	Los estudiantes producirán una nueva historia con personajes reales a partir de los siguientes enunciados … un  estudiante que perdió el año…. Con el fin de presentar un sociodrama con base al argumento construido.
Nombre del recurso	Descripción
Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=imKekKeoj9Y	Este video invita a los estudiantes a explorar las relaciones de los gatos en los diferentes ámbitos.
Video 2. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=video%20el%20gato%20bandiso	Este video muestra un sociodrama de la fábula el gato bandido.
Evaluación:	Se evaluará en los 3 aspectos: 1.       Actitudinal: se evaluará la participación en la clase, la disposición para las actividades. 2.       Cognitivo: asimilación del concepto de riesgo. 3.       Procedimental: la coherencia en las representaciones ( sociodrama).